长期以来，我们往往更注重“鞭打快牛”，追求好上加好，容易忽视“鞭打慢牛”，促使迎头赶上。对待优者，过于苛刻，对于差者，过于宽容。实际上，优者，更需要宽容。

俗语云：“智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。”健康的社会评价心理、科学的评价体系，是建立公平、公正社会的基本保障之一。对于个体而言，关系到个人前途命运;对于单位和组织而言，关系群体的生存发展，对于国家而言，关乎国运兴衰。

今天的中国，升腾着伟大的梦想。这需要各领域涌现出一大批敢于担责，勇于创造的“能臣”和“干将”来支撑。行业发展的引领者、区域发展的带动者，无疑是助推中国经济社会发展的“快牛”，对于他们，应该给予更加科学社会评价和激励，以激发和带动全社会、多领域更多的人，想事干事、创新创造，让中国加速向梦想航行。

对于混在一些重要领域、行业和单位的庸官、懒官，特别是主要负责人，其无能力、不作为、不担责，所形成的庸政、懒政，给国家和社会带来的危害难以估量，甚至令人发指，超过一些有为但有过的官员。这里指的是谁，你们自己清楚，请自觉对号入座。对于这样“慢牛”、“懒牛”、“害牛”，决不能仅仅因为一些浮闪的表象成绩而给予过高评价，而应该看成绩背后的本质和基础，务实评价，xxx处置。

环视中国社会发展，改革开放30多年来，经济持续增速发展，近年来经济增速有所减缓，但在全球范围，依然保持相对较高增速发展。国际国内一些舆论就因此看衰中国经济，对中国给予不客观的评价。在中国民主政治、人权、民生、环保等事业不断进步中，国际国内一些舆论对此视而不见、听而不闻，而对于一些欠发达国家和地区在民主、人权等方面改善，舆论却大加赞美。这无疑也是一种不科学的认知。

作为领导者，当我们“鞭打快牛”时，更应该关注更多的.“慢牛”，适当的时候，也应该抽打几下;作为舆论的关注者，当我们从“鸡蛋里挑骨头”看待优秀者的时候，应该把更多的目光聚焦在后进者那里，给予必要审视;作为社会的一分子，当我们学会用宽容的心理，容纳“快牛”之“慢”，我们就更懂得如何让“慢牛”变“快”。

如此，国家将更美好。

1.联想和思考是开放的。考生不可脱离材料，但又不能囿于材料。不可停留在对漫画内容的图解上，而要联系现实展开联想和思考。比如xxx去阿里CEO一职而回归教育，致力于振兴教育的情怀，比如感动中国人物xxx老师的教育情怀等。也可联系社会上不尊师重教的现象从反面切入，但无论以何角度切入，考生都能有话可说、有情可抒，但重要的是要说得客观、深入，要能体现自己的思考，表达出真情实感，不能停留在口号式的论点重复上。

2.立意角度是自由的。

从学生的角度： 漫画中陪伴考生是高高堆积的书和充满期待的老师，“你们再看看书”展现了老师对学生的精心指导和辛勤培育。可立意为：成长路上一直有你；感恩师长，感恩成长；长大后我就成了你；继接奋斗，从不放弃拼搏与努力等。

从老师的角度：“我再看看你”包含老师对学生的深情守护，“再”说明老师一直在守护，“看”里包含用情用心用爱，“老师”爱岗敬业，爱生乐教。可立意为：老师对学生的关爱、期待与祝福；领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识；深情呵护你长大；教师是学生的引路人等。

综合角度：结合材料，“你们再看看书，我再看看你们”，一方面体现了教师的深情守护，一方面体现了学子沐浴xxx，成长拼搏的精神。可立意为：你爱生如子，我尊师重教；成长路上的浓浓师生情；在师爱中成长等。

3.文体是自由的。可以选择论述类文体，直接发表看法；可以选择记叙类文体，通过故事和事件表达自己的感悟；也可以选择散文文体。在体式选择上也比较自由，比如写成书信、演讲稿等都可以。

解题：

漫画式材料作文在近十几年的高考作文中屡见不鲜。如1996年全国卷的《给六指做手术》《截错了》，2007年全国卷Ⅰ的《摔了一跤》，2010年全国课标卷Ⅰ的《都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠?》，2016年全国卷Ⅰ的《分数与奖惩》，等等。

2019年全国卷Ⅲ的作文一改前两年针对宏大时代主题命题的思路，把视野转移到微观的生活场景中，回归到考生的实际生活，注重考生的情感体验，贴近现实，贴近考生，场景代入感强。和2019全国卷Ⅰ、卷Ⅱ一样，全国卷Ⅲ也降低了审题难度，把重点放在立德树人的层面上。让考生有话可写，有情可感，能激发考生的情感共鸣，更能激发考生以真情表达自我，说“真”话，抒真情，避免了言之无物、大而无当的表达。设题目的在于引导考生树立正确的人生观、价值观，倡导考生尊师重教，关注考生自我成长。

参考立意：

爱中国，这个神圣的名字曾经让我为之震撼。

今天，我观看了中国志愿军抗击“非典”的视频。这部片子中，有很多人为了保卫祖国的安全和的利益，他们不顾自己的生命安全，不顾自己的安危。在他们身上，我看不到他们对祖国和的热爱和忠心。在观看视频的过程中，让我想起了我国近代的一些英雄，他们的精神和的热情，我们的祖国有很多不同之处，但是这些都离不开他们的精神和的热情，我们要以这些英雄为榜，好好的去做，努力为祖国争光。

今天我看了一部关于爱国的视频，我想大家一定会感到非常的感慨，祖国有那么多可歌可泣的英雄，但是我们一定要学习他们的精神和的热情。

一个人究竟是“富二代”还是“贫二代”，这是他的出身决定的，无法改变。但由于有高考这样的选拔制度的存在，不少“贫二代”最xxx功改变了自己的命运。可以说，高考在出身之外，为寒门学子打开了一扇改变命运之门。而现在，由于全国中小学生创新作文大赛与全国重点高校的合作越来越紧密，不少有文学特长的高中生通过大赛成功敲开了北京大学、复旦大学、南京大学、浙江大学等名校之门。可以说，大赛在高考之外为广大的高中生开辟了一条通往名校的“绿色通道”。所以，对于一个高中生而言，xxx然重要，但它并非生活的全部，也许在高考之外，还有另一条路，另一种生活，另一个故事……请以“高考之外”为题写一篇文章，立意自定，体裁不限，字数限1500~1800之间。

评价：其实xxx这个理论就能够很好的解答这篇文章所谓的，对学生说一句“我看看你”所具有的价值。

“我看看你”本身，并不是仅仅制造感动，而是一种将自己真实的隐性情绪进行表达的标志。

老师其实本身来说，是博爱的，对于学生来说，很多时候都是出自于一份“爱”而执行的行为。

但是因为老师职业需要，正如上文所说，制造距离的神秘感是老师所具有的职业需求，所以在很多时候老师只能够表达出“严厉”的显性情绪。

但是在学生眼中，严厉可能有一种压抑的力量，会压迫学生的自由，干涉学生的意愿与自由。

所以，学生可能看不到这个行为背后所具有的爱，于是就会用一种“恨”的方式表达，于是，争吵冲突就在所难免，很多时候，师生之间的问题就在这里。

而这个题目中老师通过说“我再看看你们”，很直白的表露了其在日常一贯疏远与严厉背后所具有的隐性情绪。

而隐性情绪的表达，才能够增强师生之间的共情。

所以，老师其实不应该一味的疏远。

权威与信服在师生之间这种引导关系中，确实是一种非常重要的一种力量。

但是如果过度的重视权威，也不是一个彻底完美的路径，有些时候，表达爱与关怀，将这种隐性情绪进行彰显，才能够更好的让师生之间形成共情，也是提高师生亲密关系质量的重要一环。

也因此，这个老师做的对的地方，就是将自己的那份“隐性情绪”做出了表达，才能更好的展现出师生之间的情谊。

那么上两个点，我们就能构建两个深层逻辑了

今天学习了《爱的教育》这本书，我被深深地吸引住了。这是意大利作家亚米契斯写的一本小说。

这里面主要写了：主人公亚米契斯被xxx兵收留，在外出打拼后，他的父母把他养活了。因为他在外出打拼后又被一位父母带走后，他不能继续养活。这位父母的精神值得赞美。

这是一部让我感慨万分的小说！这个故事的背景就是一个伟大的父亲，一个可爱的小女孩，他们在一起共同经历了多少磨难，最xxx为一个伟大人。这部小说里充满了爱，包含了爱的伟大，爱的伟大，爱的可贵，这让每一个读者都为之动容！

2019全国三卷语文作文满分作文1

今天，我们全校学生在操场上举行了“学会分享，共享美好生活”的主题班队会活动。

首先，校长先给我们讲了学会分享美好生活的基本内容，然后又讲了分享美好生活的过程。接着，校长还给我们说了一些关于分享美好生活的知识。接着，校长给我们讲了许多关于分享美好生活的事例，比如：分享美味的菜，分享美丽的花，分享美妙的歌曲，分享美好的事物。我们听得津津有味，就像一只只快乐的小鸟，唱着优美的歌曲。最后，校长对我们说了许多关于分享美好生活的知识。我们都非常开心，非常喜欢。最后，校长对我们说，分享美好生活是一件多么幸福的事啊！

我想：只要学会分享美好生活的过程，就一定能够让自己变得更快乐。我们要学会去分享。

2019全国三卷语文作文满分作文满分作文2

分享生活，是我们人类必须具备的品质。如果你能够把它用到你的生活中，你就能够得到别人的关爱和帮助，你的快乐，你的幸福。

有一次，我在家里和弟弟玩。弟弟看见地上有很多零食，就对我说：“姐姐我们一起玩吧！”我们都很高兴。弟弟把零食扔得高高的，就跑去捡零食。我也扔得高高的，就在这时，我看见了一个垃圾箱。我对弟弟说：“弟弟我们把它捡起来吧，扔垃圾的时候要弯一下腰，弯一下腰，不能弯得太高了。”我们一边捡一边捡，我们捡了很多东西，弟弟看了看，对我说：“弟弟我们把这些东西捡干净，把它们分给别人吧。”我说：“好吧。”说完，我们就高兴地捡起来了。我捡的第一个东西是一片叶子。我把叶子放进垃圾箱。然后，我们就去玩了。弟弟对我说：“姐姐我们把那片叶子放进垃圾箱吧。”我说：“谢谢了。”

我们还把那片叶子放到了垃圾桶里。我们就这样捡了很多。我想：这个问题太简单了，我们都会，就是要分享自己的快乐。

2019全国三卷语文作文满分作文3

我的家人都是很热情的，我也一样。我们家人都很好，有很多好吃的，也都喜欢我们家。

在学校里，我们班就是最后一个。我们班每次考试都考得不好，每一次的期末考试成绩都是不太太理想。

在家里，我们家人都很好。在学校里，我们都是最后一个，在家里，也不会帮父母做点什么。在家里，我们也会帮父母做些小事，比如，帮父母洗洗碗，擦擦桌子，扫扫地

我听过一个富豪xxx的发家史，看似简单实则绝非偶然。

那是起于一种创新，对传统工艺的革新铺陈出光明的前景。创新是人类不竭的动力，历史的车辙转过时间的经纶，无数的事物被创造，被赋予新生，也有无数的旧物被淘汰，被时代遗弃。推陈出新，就如同物种的进化，就如同工业革命，就如同信息化产品的频频换代，是世界太过于正常的现象。物极必反，伪劣产品就是打击新锐的利器。那么最xxx为一届富豪的xxx，是靠什么扭转局势的呢?

答曰：一为创新二为取舍是也。

所谓创新，xxx产业的兴起，是因为对工艺的创新;而扭转乾坤的关键，是对自身定位，产业结构的创新。通过试验个专利，一个新的产业平地而生;通过规范整个想要分蛋糕的人的市场，来促进产业的集体发展，树立自己的声望。

所谓取舍，试想，倘若xxx只着眼于眼前的利益，又何尝能想到放弃独断，公开工艺，通过宏观的产业调控产业规则来实现致富呢?他舍弃了正版和专利的独断性，收获了名望、财富和由技术者像领导者的完美蜕变。

想要成功，要有从内部打破鸡蛋的勇气，要学会创新，告别固步自封。离离原上草，一岁一枯荣，这是自然世界的法则;闭关锁国和改革开放，这是历史的教训……凡此种种，不尽详述。

想要成功，还要有敢于取舍的魄力，果决地主动出击和懦弱的坚守逃避是两种截然不同的轨道。各有对错，但是机会留给有准备的人，被动的一方，没有选择成功与失败的权利。一个成功者，当是自己的主人，对于自己的意志，要有当有的决断。有舍必有得，鱼和熊掌，二者不可得兼。

言而总之，敢创敢舍的天下，说的就是xxx这类人的成功之道吧。

xxx，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，一夜之间，成为国际学术界响当当的领军人物，独揽生命科学之风采。在我们为他的成功喝彩的时候，不免有人要问，xxx成功的秘诀是什么呢?是他的笃学敏思，矢志创新吗?

是，也不是，别忘了材料中“率领团队一举跻身国际学术最前沿”的提示，这说明，xxx成功的背后，有一个无坚不摧的团队，这才是xxx成功的秘诀。

当今世界分工越发明显，正逐步向简单化、专业化、标准化发展，合作方式是时代发展的必然。俗语“孤雁难飞，孤掌难鸣”“柴多火焰高，人多办法好”“人心齐，泰山移”“众擎易举，独力难成”等，强调的都是团队合作的重要性。

法国作家xxx说过：“个性和集体融合起来，不会失去个性;相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”

美国教育家xxx特也说过：“人们在一起可以做出单独一个人所渐能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的`。”

可见，xxx的成功，取决于他所在的团队以及他与团队之间的通力合作。xxx的成功便是这个团队智慧、力量的结晶。

说到“率领团队一举跻身国际学术最前沿”，我便想到了大雁。大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈“V”型。这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离。

合作可以产生一加一大于二的倍增效果。据统计，xxx获奖项目中，因协作获奖的占2/3以上。在xxx奖设立的前25年，合作奖占41%，而现在则跃居80%。

从2012年开始，感动中国十大人物中的“中华之光”xxx，中国_之父黄旭华，中国氢弹之父于敏都是出自同一个英雄的团队。

大量事实证明，成功者的背后，有一个坚强的团队，一旦失去这个团队，他将一事无成。

古希腊神话中有个英雄叫安泰，同敌人决斗时，如果遇到困难他便往地上一靠，于是获取了新的力量，所以没有哪一个英雄能与他抗衡。海格立斯观察到了他的弱点，在交战中把他举到空中，不等他靠近地面就把他扼在空中……

“红花虽好还要绿叶扶持”，意思是一个人本领再大，成绩再多，也离不开团体对他的支持和帮助。

文章立意有深度，论述有高度。从漫画中引申出“教师的温度”与“教育的高度”的主题，并能理清两者之间的关系。论证结构严谨，论述有深度、有力度，让我们真正明白了优秀的掌舵者应该具有怎样的教育情怀。举例经典，富有现实意义，其中引用更具有文学色彩，为文章增色不少。

来自： 老刘tdrhg > 《7.标杆作文》

0条评论

发表

请遵守用户 评论公约

饮水思源，感怀xxx

饮水思源，感怀xxx2010年教师节演讲稿——饮水思源，感怀xxx尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！但是目前尊师重教活动也遇到了一些阻力，这些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，给此项活...

尊师重教，感谢xxx”主题班会活动设计 下载 ( KB)

id=241一、班会组织理念在第二十六个教师节来临之际，在班级及整个校园内营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师、尊重教师，为老师们献上诚挚的节日祝福！二、班会主题尊师重教，感谢师xxx、...

点赞！柳州好老师荣获上百荣誉证书，学生从她身上获取能量

柳州好老师荣获上百荣誉证书，学生从她身上获取能量。本次“我为老师打Call”大型公益活动，不但获得了教育局的大力支持，还得到了彰泰...

教师节趣味活动方案（通用29篇）

一、活动目的。20xx年教师节的主题是“光荣的一中教师“。通过教师节主题活动，进一步大力宣传人民教师的社会地位和历史功绩，展现新时期人民教师的精神风貌，掀起xxx德，弘扬师德的学习宣传教育热...

国旗下讲话:xxx难忘

国旗下讲话:xxx难忘 亲爱的老师们、同学们，大家早上好！老师，您辛苦了！老师对学生的爱，比父爱更深沉，比母爱更细腻，比友爱更无私。同学们，xxx难忘，难忘xxx，作为学生，我们要感谢学校，...

全国卷3高考作文，老师们为何会纷纷点赞？原来如此

而从害怕的角度来说，学生往往会害怕去老师办公室，害怕和老师接触，从根源上来说，就是学生担心老师对于自己的不满。在老师压抑自己情绪表达制造权威的时候，其实带来的问题就是我们无法看见老师的情绪，自然我们会脑补出许多老师对于自己不满的清晰想法。

而第三个地方就是回避，很多时候，一个过于严厉的老师，会让学生产生回避，他们会有一种不被恩柔对待的感觉。

从这个角度上来说，师生之间常见的一种关系就是回避，似乎学生都比较害怕与老师接触。

但是我们却认为，师生之间本身就是一种非常亲密的内在关系，回避，困惑与害怕，其实是情绪不恰当表达带来的。

而当我们能够很好的表达自己情绪的时候，xxx生之间的关系应该更加和谐。

那么这种关系应该如何表达呢？

当六月的清风从最辽阔的地方吹来，所有的激情都被黄河的涛声激荡，十年寒窗，xxx蕾，在高考中绽放艳丽色彩。由此，人们执着于高考，仿佛只有高考才能成功。但我不禁发问：难道成功只能依托于高考么?难道只有高考才能使梦想成真么?来自心底的声音告诉我：高考之外，还有更多成才路。

在高考的战场上打赢一场漂亮的战役是幸运的，但没有从高考中脱颖而出的人也不会有遗憾，因为他们会欣赏到别样的风景，会活得更加卓尔不群。1930年国立青岛大学招生，文学院院长闻一多亲自出题，一位考生的答卷让他再三拍案叫绝，尽管这位考生数学零分，还是被青岛大学文学院破格录取。他就是著名诗人臧克家。

雪莲能绽放在冰峰之巅，香飘万里;梅花能xxx在寒冬腊月，与雪共舞。高考之外，亦能散发自己的万丈光芒。作家xxx年时期就已经发表过多篇文章，期末考试时却包揽下所有功课的不及格。后来，他自我解嘲说：“七门功课红灯，照亮我的前程。”于是，这位扬言要用稿费来养活自己的少年，毅然退学放弃高考，专注于写作，从此，一个个美丽的故事便在他的笔下如绚烂画卷般铺展开来，而他，也真的实现了当初的诺言，在现代文坛上留下了自己的'名字。在千军万马过独木桥的时候，在百万xxx矗立桥头无人识的时候，韩寒用实际行动证明：高考之外，也能成才。

人生的每一个岔路口，最能发挥自己优势的选择才是最正确的选择，而这个选择，于千千万万的普通人，是高考，于学生xxx，却是做一个最好的自己。当所有的高三学子废寝忘食地沉浸在备战高考的紧张学习中时，同为高三学生的xxx却为自己的最新发明举办了新闻发布会，得到了多方赞赏，并因此获得了高校自主招生的资格。无独有偶，学生xxx也是因为科研方面的成就而被华大录取，现在的他在世界最大的基因组研究中心挑起了大梁，书写着一段新的传奇。

不是一切古树都将被狂风暴雨折断，不是一切种子都要植根于肥沃的土壤，不是一切鲜花都只绽放在人间四月天，不是一切人才都要经过高考的检验，只要生命想要怒放，每条路都是无限精彩。xxx潜心学画，xxx知名画家;陆羽弃佛从文，xxx著名学者;xxx游行天下，xxx一代大家。人生世事，变化无常，我们可以相信命运之说，但我们不能认命。高考落榜，xxx南下淘金，却四处碰壁，他当过搬运工、送水工，也开过超市，做过保安。这样的他，对于高考的挫败，没有执迷，没有惘然，而是尽力把工作做得出色。终于在黑暗中看到满天星光，凭借自己的语言天赋与扎实的文学功底，登上了主持的巅峰。

有句话说：“生活就像一个大染缸，什么颜色都有，要想融入进去，你就得学会接受生活为你染的颜色。”我并不赞同这样的看法。生活的道路不止一条，但如果只是被动地接受世俗化的标准，那就只能在人云亦云中迷失了真实的自我，盲目地选择那些并不适合自己的道路，就只能为自己戴上沉重的枷锁。表姐今年高四，成绩平平，唯有语文极其突出，写得一手好文章，老师建议参加创新作文大赛，说不定可以上名校，姑妈却极力发对，认为那样不仅会耽误功课，而且没有高考实实在在的分数，以后也不会有出息。于是，去年高考落榜的表姐选择了继续复读。唏嘘惋叹才华陨落的同时，更多的是深深的无奈，或许，就是这样的“一元化成功” 限定了千万学子的高考之路。

梭罗说过：“从圆心可以画出多少条半径，生活的方式就有多少。”事实确是如此，不同的人有不同的人生。“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是青莲居士的潇洒人生;“惟恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是xxx的哀愁人生;“对酒当歌，人生几何”是xxx的壮丽人生;“采菊东篱下，悠然见南山”是xxx的超脱人生;“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是屈原的清高人生;“春花秋月何时了，往事知多少”是xxx的哀怨人生;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是xxx的豁达人生……不同的人生有不同的体味，毕竟，生命的意义在于创造一个个独特的自我。

在文章《通往广场的路不止一条》中，父亲的话让我受益匪浅;“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就走另一条试试!”窃以为，人生也是如此，天生我材必有用，高考之外亦有更多的成才路。所以，我静静地敲下这些文字，为自己，为未来，争取一个机会，因为我懂得：

与其千军万马过独木桥，不如条条道路通罗马。

秋，这个熟悉又充满诗意的季节，收获的季节同时对于不同职业的人们来讲却意义不同。有人曾说宰相肚子里能撑船，我想这句话并不是说那么简单，多数人认为是说这个人有度量，能宽松别人，可是真的是这样吗?我认为是他真正的看到了自己的标准。

想必每个人都有自己的第一次，是，那是多么的自豪，一直被光环所为绕，可是什么都改变了，你的到的不是真正的自己，一切都已改变。你前进会有无数的掌声，以及父母的疼爱和吻。可是人有过常在河边走哪有不湿鞋，那么多的诱惑在身边。身体的原因和种种过错，那么你稍微的摆动，结果可想而知无数的流言蜚语向你扑面而来如同春天绽放的花朵的芬芳，挡不住，然而压力的过大，确实会让你崩溃。

家是人们精神的慰藉和停泊的港湾，然而时代的不同更多的家长要孩子攀比，比学习比孩子得的奖，然而你们真的能明白，这种填鸭式的教育孩子们真的能收获多少，这是教育育人。不是看分数而评论孩子的努力，尽自己的全力那就是成功，让孩子心里有负担有压力，并不代表会成功，反之确会加剧他们的心里情况。这些你们真的想到了吗?

叔叔阿姨们?孩子们的未来是他们自己来决定的，你们只是他们的引路人，但不要把自己的过错没完成的愿望让孩子们去做，他们有自己的人生有自己的未来，我们所能做的就是给予他们关怀和帮助。并不是责备和敷衍，是用心去给他们爱，让他们去收获，真正的自己。真正的人生。

今年全国三卷的语文作文是漫画作文，漫画如下，阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

写作指导：本题是漫画类作文，综合考察考生的读图能力、联想能力、构思能力和写作能力。材料暗扣社会主义核心价值观中“爱岗、敬业、和谐”等内容，符合高考“立德树人”的命题导向。

老师角度：爱心浇灌，育人情长；陪伴也是最好的教育；真正的教育当有温度；放飞的是希望，守巢的总是你

学生角度：最后一课才读懂你；课堂有界，xxx无疆；师生情缘永难忘；难忘最后一课

综合角度：铭记xxx，扬帆远航；xxx永难忘，奋斗记心间；乘着xxx的展翅飞翔；求学日短，师生情长；最后一课师生情

爱的目送

毕业前最后一节课，老师对学生说：“我再看看你们。”

即将说再见，老师不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫长，可老师能陪伴学生走过的，终究只有一段路。这段路是艰辛的，传道、授业、解惑，都是这条路上必经。老师要对学生们倾囊相授，让学生从不知到知之；要对学生正确引导，让学生不仅学会知识，还要树立正确的人生观、价值观；要对学生倍加关怀，让学生感觉到他们不仅在获得知识，寻求真理，更在得到老师的爱。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名人民教育家xxx先生的名言，xxx先生如此，图中的老师如此，普天之下的老师也莫不如此。也因着这一颗心，才有了“我再看看你们”的那份不舍。

当然，除了不舍，还有希冀。

正如图中老师对学生说的那句：“你们再看看书。”

对于老师而言，即将挥手作别的是学生。老师希望学生再看看书，字短情长：再看看书，学生们才能更熟练地掌握所学知识，更好地应对考试，更稳健地走好未来的路。

师生一回，学生们终究要远行，老师能给他们的，是不舍，是希冀，是一场充满爱的目送。

这样充满爱的目送，我一定是拥有过的，可惜的是，在我拥有的时候不曾有太强烈的感受，直到毕业多年，才在回忆中享用。譬如我在大学毕业后回东北故乡探亲的时候，小学班主任远远看见我并喊我名字，说看背影也看得出是自己曾经教过的学生，说这些话的时候，班主任老师眼里满是真挚。

那之后我在反问自己，如果是我远远看到老师的背影，我认得出么？恐怕不能。譬如我的初中语文老师在多年之后托人打听我的手机号码，同我联系，只是想知道我过得怎么样，她说她会为我骄傲，而我呢？接到语文老师电话那一刻，我除了感动，更多的是羞愧，我可能对老师也有一样的牵挂？上述种种，应了一句“当时只道是寻常”，老师对我们那份爱，那份不舍与希冀，总是在分别之后，才被感知。

老师们知道的，是分别时，他们对学生们那一场爱的目送。

老师们不知道的，是分别后，他们也正在或终将成为学生们心中一道爱的风景，随着时光永恒。

今天，因着图中这一场爱的目送，也让我想对曾经教过我的老师说一句：“请让我再看看书，也请让我再看看您！”返回搜狐，查看更多